1. 为什么这个毕设项目值得你 pick ?

IES信息化教育智慧管理系统提供全面的学生与教职工管理、院系及专业维护等功能，覆盖从课程安排到成绩管理的各个环节。该系统区别于传统选题，创新性地整合多种功能模块，不仅提高了数据录入效率和准确性，还增强了数据分析能力，方便管理者进行决策支持。开发难度适中，采用SpringMVC框架与MySQL数据库，适合零基础开发者学习实践，并能迅速应用于实际教育管理场景，提升学校信息化管理水平。

2. 开发背景分析

开发IES信息化教育智慧管理系统基于当前教育行业对高效管理的需求，传统管理模式效率低下且容易出错。系统通过整合各模块功能，实现数据自动化处理与可视化展示，提升工作效率及决策准确性；同时提供全方位校园服务，如资源管理和学生宿舍分配等，增强用户体验。系统能够帮助学校优化资源配置、提高管理水平，并促进家校沟通，从而推动教育信息化进程。

3. 系统需求分析

IES信息化教育智慧管理系统的主要功能包括：学生管理、教职工管理、院系管理、专业管理、班级管理、课程管理、课程分类管理、学期管理、教学计划管理、课程安排管理、学生选课管理、学生成绩管理、考试计划管理、学生考试记录管理、考勤记录管理、奖惩记录管理、教室管理、教学楼管理、校区管理、宿舍楼管理、宿舍管理、学生宿舍分配管理、资源分类管理、教学资源管理、资源评论管理、论坛板块管理、论坛主题管理、论坛回复管理、企业管理、招聘管理、学生简历管理、求职申请管理、竞赛管理、学生竞赛报名管理、竞赛获奖管理、班级圈动态管理、班级圈评论管理、班级圈点赞管理、学生会组织管理、学生会部门管理、学生会成员管理。

3.1 学生管理功能分析

学生管理功能定义包括数据录入、查询、变更和审核。数据录入通过表单形式记录学生基本信息如学号、姓名等；查询则支持条件筛选，快速定位所需信息；信息变更涵盖状态修改（例如入学退学）、联系方式更新及紧急联系人调整；审核流程由部门领导完成，确保信息准确无误。统计分析提供各类图表展示，便于管理层全面了解学生状况。

3.2 教职工管理功能分析

教职工管理模块包括数据录入、查询执行、信息变更、审核统计等。普通员工可进行基本信息如所属院系、职位和职称的录入与更新，及教职工状态（在职或离职）的更改；部门领导则负责验证并最终确认这些修改。系统通过SpringMVC处理表单提交的数据，并存储至MySQL数据库中对应字段。教职工查询功能允许依据条件筛选记录，例如按姓名搜索特定教师、查看其详细信息如入职日期与学历背景等;审核统计包括生成各部门或全校的师资力量报告，展示不同职位和职称的人数占比以及整体变动趋势等关键指标，辅助学校人力资源管理决策。

3.3 院系管理功能分析

院系管理主要字段属性包括：院系编码、所属父院系、院系名称、描述。数据录入时，需输入各项信息；查询功能可按特定条件筛选并展示相关信息；变更信息通过修改表单完成，并记录更改历史；审核流程由部门领导执行确保数据准确无误；统计分析涵盖各维度如年度增长率等，支持导出报表以便进行深入研究与决策。

3.4 专业管理功能分析

专业管理主要字段属性包括：专业编码、所属院系、专业名称、专业描述、所属专业负责人、学制(年)、状态。功能涉及数据录入新专业，审核信息准确性；查询特定专业的详细信息或统计某院系的专业数量等。变更操作涵盖调整已建立专业的相关信息，例如更改负责教师或修改学制年限，并需经部门领导审批确保信息的正确更新。系统设计时需考虑权限控制以区分普通员工和部门领导的角色职责差异。实现过程中使用SpringMVC处理业务逻辑并结合MySQL数据库存储数据，利用ECharts.js等工具进行可视化展示以便于统计分析。

3.5 （略）（查看更多请关注博主获取）

4. 系统设计

4.1 系统架构设计

三层架构设计将系统划分为UI表示层、业务逻辑层和数据访问层，以实现职责分离。UI表示层负责与用户交互展示界面及处理用户的输入请求；其优势在于简化了前端开发复杂度，并便于后续的维护更新。业务逻辑层处于中间位置，完成具体功能操作如学生管理、课程安排等，确保各模块间松耦合性，提高代码复用率和灵活性。数据访问层关注于数据库连接及查询操作，提供便捷的数据存取接口；其优点在于屏蔽了底层存储细节，并能灵活选择不同类型的持久化技术。三层架构设计的优势特点包括：提升系统的可扩展性和维护性、增强模块间的独立性与互换性以及确保代码的清晰组织和高效管理。

4.2 功能模块设计

IES信息化教育智慧管理系统主要涵盖学生管理、教职工管理、院系管理等28个功能模块，采用SpringMVC开发框架与MySQL数据库。系统提供详细的数据录入查阅执行以及信息变更等功能供普通员工操作，并配备数据审核统计分析权限给部门领导。每个子系统的字段属性严格定义确保数据完整性准确性。例如学生管理涉及学号、入学年份等；教职工管理涵盖职位职称入职日期等关键信息，进一步实现对教育信息化的全面管理和支持。

4.2.1 学生管理模块

学生管理中，普通员工和部门领导为主要参与角色。普通员工负责数据录入、查阅执行及信息变更；部门领导则进行数据审核与统计分析。具体用例包括：1. 普通员工创建新记录（如新增学生）-输入基本信息完成保存操作2. 部门领导审核新记录 -校验并确认或拒绝3. 普通员工修改已有信息 -更新字段值4. 部门领导统计分析数据 -生成报告5. 数据查询与导出 -检索及文件格式化输出系统设计时需考虑权限管理、数据一致性与安全性，确保操作流畅高效。

学生管理主要属性包括：学生编码、所属用户、学号、入学年份、所属院系、所属专业、所属班级、所属宿舍、政治面貌、身份证号、籍贯、家庭地址、紧急联系人、紧急联系电话、状态。

4.2.2 教职工管理模块

教职工管理角色用例包括普通员工和部门领导。普通员工负责数据录入、查阅执行及信息变更；部门领导则进行数据审核与统计分析。具体模块用例如：添加教职工（输入编码等字段，提交保存）;编辑教职工(查找对应记录,修改指定字段后保存);删除教职工(确认并移除对应条目) ;查询教职工详情（根据条件检索特定员工的信息）。

教职工管理主要属性包括：教职工编码、所属用户、所属院系、所属职位、所属职称、入职日期、学历、专业技术职称、身份证号、状态。

4.2.3 院系管理模块

院系管理中参与的主要角色包括普通员工和部门领导。普通员工负责数据录入、查阅执行以及信息变更，具体用例如：新增院系记录(输入相关信息)；修改院系资料(更新特定字段值如描述)；删除多余记录(确认并移除不必要的条目)，这些操作通常需要权限验证确保安全。而部门领导角色则专注于审核和统计分析工作，比如审批普通员工提交的新增或变更请求，在完成数据审查后进行系统内的最终保存操作，同时也可以生成院系相关统计数据用于决策支持；在发现问题时可指导并修正普通员工的工作以保证信息准确性与完整性。

院系管理主要属性包括：院系编码、所属父院系、院系名称、院系编码、院系描述、联系人、联系电话、状态。

4.2.4 专业管理模块

专业管理中参与的角色包括普通员工和部门领导。普通员工角色负责数据录入、查阅执行及信息变更，具体操作如新增、修改或删除专业相关信息；而部门领导则审核这些更改，并进行必要的统计分析工作。 系统详细描述如下： 1. 数据录入 - 普通员工可输入新专业的基本信息（专业编码、所属院系、名称等），并指定相应的负责人和学制年限。 2. 查阅执行 - 通过查询功能，查看特定或所有已有的专业信息；同时可以进行部分操作如修改和删除某条记录。 3. 审核与统计分析 - 部门领导角色需审核普通员工提交的信息变更请求，并对整体的专业数据状况进行统计性分析，确保系统内各项数据的准确性和完整性。

专业管理主要属性包括：专业编码、所属院系、专业名称、专业编码、专业描述、所属专业负责人、学制(年)、状态。

4.2.5 （略）（查看更多请关注博主获取）

5. 系统实现

5.1 核心功能实现

5.1.1 系统登录

打开系统登录网址，输入账号、密码、验证码确定登录即可,登录界面如图所示。

5.1.2 学生管理功能实现

学生管理功能包括学生列表、学生统计。

在学生列表中可以选择新增学生、编辑学生、删除学生、搜索学生等。学生属性包括：学生编码、所属用户、学号、入学年份、所属院系、所属专业、所属班级、所属宿舍、政治面貌、身份证号、籍贯、家庭地址、紧急联系人、紧急联系电话、状态等。新增学生界面如图所示：

在学生统计中可以看到所属院系统计、所属专业统计、所属班级统计、所属宿舍统计、政治面貌统计、状态统计，所属专业统计如图所示：

5.1.3 教职工管理功能实现

教职工管理功能包括教职工列表、教职工统计。

在教职工列表中可以选择新增教职工、编辑教职工、删除教职工、搜索教职工等。教职工属性包括：教职工编码、所属用户、所属院系、所属职位、所属职称、入职日期、学历、专业技术职称、身份证号、状态等。新增教职工界面如图所示：

在教职工统计中可以看到所属院系统计、入职日期年统计、入职日期月统计、入职日期日统计、学历统计、专业技术职称统计、状态统计，入职日期月统计如图所示：

5.1.4 院系管理功能实现

院系管理功能包括院系列表、院系统计。

在院系列表中可以选择新增院系、编辑院系、删除院系、搜索院系等。院系属性包括：院系编码、所属父院系、院系名称、院系编码、院系描述、联系人、联系电话、状态等。新增院系界面如图所示：

在院系统计中可以看到状态统计，状态统计如图所示：

5.1.5 专业管理功能实现

专业管理功能包括专业列表、专业统计。

在专业列表中可以选择新增专业、编辑专业、删除专业、搜索专业等。专业属性包括：专业编码、所属院系、专业名称、专业编码、专业描述、所属专业负责人、学制(年)、状态等。新增专业界面如图所示：

在专业统计中可以看到所属院系统计、状态统计，所属院系统计如图所示：

5.1.6 （略）（查看更多请关注博主获取）

6. 福利来了！这些资源帮你省时间

需要项目源码和毕设论文的可以关注评论哈，同时也欢迎在评论区留言交流项目开发过程中遇到的问题，分享自己的开发经验。如果觉得本文对你有帮助，欢迎点赞、收藏、转发。